MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04179nam a22004575i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
978-0-85729-443-2 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DE-He213 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260521092039.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
110422s2011 xxk| s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780857294432 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
99780857294432 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-0-85729-443-2 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
374.26 |
| Información de edición |
23 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hazzan, Orit. |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Guide to Teaching Computer Science |
| Medio |
[electronic resource] : |
| Resto del título |
An Activity-Based Approach / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
by Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
London : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer London, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
XXVI, 260p. 25 illus., 2 illus. in color. |
| Otros detalles físicos |
online resource. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computer |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
online resource |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
text file |
| Formato de codificación |
PDF |
| Fuente |
rda |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introduction -- Active Learning and the Active-Learning-Based Teaching Model -- Overview of the Discipline of Computer Science -- Research in Computer Science Education -- Problem Solving Strategies -- Learners' Alternative Conceptions -- Teaching Methods in Computer Science Education -- Lab-Based Teaching -- Types of Questions in Computer Science Education -- Evaluation -- Teaching Planning -- Integrated View at the MTCS Course Organization: The Case of Recursion -- Getting Experience in Computer Science Education -- Design of a Methods of Teaching Computer Science Course -- High School Computer Science Teacher Preparation Programs -- Epilogue. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
The dynamic evolution of the field of computer science (CS) also poses educational and pedagogical challenges, such as issues of CS teacher recruitment, pre-service teacher preparation, support for teachers' ongoing professional development, and the design of teaching and learning material. This unique Guide to Teaching Computer Science presents both a conceptual framework and detailed implementation guidelines for general CS teaching. The content is clearly written and structured to be applicable to all levels of CS education and for any teaching organization, without limiting its focus to instruction of any specific curriculum, programming language or paradigm. Topics and features: Presents an overview of curriculum topics in CS, and of research in CS education Examines strategies for teaching problem-solving, pupil evaluation, and for dealing with pupils' misunderstandings Provides learning activities throughout the book Proposes active-learning-based classroom teaching methods, as well as methods for lab-based teaching Discusses various types of questions that a CS instructor, tutor, or trainer can use for a range of teaching situations Investigates thoroughly issues of lesson planning and course design Describes frameworks by which prospective CS teachers gain their first teaching experience Drawing on the authors' experience of more than two decades of teaching and research in CS education, this concise, thorough and easy-to-follow book is eminently suitable for use as either a teaching guide for all CS instructors or as a textbook for CS teacher training programs. Dr. Orit Hazzan is an associate professor in the Department of Education in Technology and Science at Technion - Israel Institute of Technology, Haifa, Israel. Dr. Tami Lapidot is Executive Manager of Machshava - the Israeli National Center for Computer Science Teachers, Haifa, Israel. Dr. Noa Ragonis is a lecturer in the Department of Computer Science at Beit Berl College, Israel. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COMPUTER SCIENCE. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCATION. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
SCIENCE |
| Subdivisión general |
STUDY AND TEACHING. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COMPUTER SCIENCE. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COMPUTERS AND EDUCATION. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TEACHING AND TEACHER EDUCATION. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
SCIENCE EDUCATION. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Lapidot, Tami. |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Ragonis, Noa. |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 710 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
SpringerLink (Online service) |
| 773 0# - ASIENTO DE ITEM FUENTE |
|---|
| Título |
Springer eBooks |
| 776 08 - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780857294425 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="http://dx.doi.org/10.1007/978-0-85729-443-2">http://dx.doi.org/10.1007/978-0-85729-443-2</a> |
| Nota pública |
Ver el texto completo en las instalaciones del CICY |
| 912 ## - |
|---|
| -- |
ZDB-2-SCS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
ER |
