MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04890nam a22004695i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
978-0-387-74980-8 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DE-He213 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260521091951.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
100301s2008 xxu| s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780387749808 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
99780387749808 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-0-387-74980-8 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
CICY |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
407.1 |
| Información de edición |
23 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Breznitz, Zvia. |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Brain Research in Language |
| Medio |
[recurso electrónico] / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Zvia Breznitz. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Boston, MA : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer US, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2008. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Otros detalles físicos |
online resource. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computer |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
text file |
| Formato de codificación |
PDF |
| Fuente |
rda |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Literacy Studies ; |
| Designación de volumen o secuencia |
1 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
The Use of EEG-ERP in Written Language Research: A review -- Electrophysiological Correlates of Visual Word Recognition in the Hemispheres -- Mapping the Development of Coarse Visual Tuning for Print -- Auditory Mismatch Failure in Infants at Risk for Dyslexia -- The Relationship between Brainstem Dysfunction and the Development of Early Communication Skills in Premature Infants -- The Contribution of EEG-ERP Measures to Our Understanding of Brain Asynchrony in Dyslexia -- Dyslexia and the Failure in Forming Memory Traces -- Speech and Language Processing: How Special Is It? -- Electrical Revelations of Linguistic Knowledge and Expectations -- Brain Waves are Stethescopes: ERP Correlates of Novel Metaphor Comprehension -- Syntactic Processing in Two Languages and Bilingual Adult Readers: An ERP Study -- Rapid Serial Stimulus Presentation and ERP-Analysis, Including Source Localization, in the Frequency Domain -- Overlapping Tasks Methodology as a Tool for Investigating Language Perception -- The Correlation Based Model: An Alternative System for Analyzing ERP Data in Cognitive Research -- Connectivity-Coherence Analysis: Large Scale Neuronal Coordination in Reading: A Comparison between Regular and Dyslexic Readers -- Estimation of Electrical Brain Activity Sources During Lexical Decision Using LORETA: A Comparison of Dyslexic and Regular Readers -- Combining Event-Related Potentials and Eyes Movement in Reading Research -- An ERP Study Comparing German and English -- An ERP Study Comparing Hebrew and English -- An ERP Study comparing Russian, Hebrew and English -- An ERP Study Comparing Arabic and English -- The use of fMRI and ERP in Language Research: Time and Location -- Discussions and Conclusions. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Brain Research in Language addresses important neurological issues involved in reading. The reading process is a highly composite cognitive task, which relies on brain systems that were originally devoted to other functions. The majority of studies in this area have implemented behavioral methodologies, which provide information concerning the entire cognitive sequence at the conclusion of processing only, in the reader's output. However, these measures cannot specify all of the covert component operations that contribute to reading, nor can they determine the relative processing times required by the individual stages. Furthermore, they cannot determine which processes occur serially, which occur in parallel and which overlap in time (Brandeis & Lehmann, 1994; Johnson, 1995). Recent advancements in the field of neuroscience and cognitive development, however, have added a new dimension with regard to the research into the universal and domain specific aspects of reading with the advent of innovative neurophysiological measurement techniques. The most common are electroencephalography (EEG) and functional magnetic resonance imaging (fMRI). These two methods provide researchers with the opportunity to examine, in-depth, the neural correlates of the reading processing with precise temporal and spatial resolutions, respectively. This book presents data obtained from various studies employing behavioral, electrophysiological and imaging methodologies in different languages focusing on the regular reading process and the dyslexic population. Educators and researchers within neuroscience, literacy, and special education will benefit from Brain Research in Language. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCATION. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LANGUAGE AND LANGUAGES. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCATION |
| Subdivisión general |
PSYCHOLOGY. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONSCIOUSNESS. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCATION. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LANGUAGE EDUCATION. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGIC PSYCHOLOGY. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COGNITIVE PSYCHOLOGY. |
| 710 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
SpringerLink (Online service) |
| 773 0# - ASIENTO DE ITEM FUENTE |
|---|
| Título |
Springer eBooks |
| 776 08 - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL |
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| Información de relación |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780387749792 |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Literacy Studies ; |
| Designación de volumen o secuencia |
1 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-74980-8">http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-74980-8</a> |
| Nota pública |
Ver el texto completo en las instalaciones del CICY |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
ER |
