MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04479nam a22004575i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
978-0-387-24270-5 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DE-He213 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260521091831.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
100301s2005 xxu| s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780387242705 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
99780387242705 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/b105055 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
CICY |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Información de edición |
23 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hoffmann, Michael H.G. |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Activity and Sign |
| Medio |
[recurso electrónico] : |
| Resto del título |
Grounding Mathematics Education / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Michael H.G. Hoffmann, Johannes Lenhard, Falk Seeger. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Boston, MA : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer US, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2005. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
VII, 389 p. |
| Otros detalles físicos |
online resource. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computer |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
text file |
| Formato de codificación |
PDF |
| Fuente |
rda |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Grounding Mathematics Education -- Sign Processes -- Agency and Creativity in the Semiotics of Learning Mathematics -- The Semiotic Approach to Mathematical Evidence and Generalization -- Signs as Means for Discoveries -- Diagrammatic Thinking -- Notes on a Semiotically Inspired Theory of Teaching and Learning -- Mathematics, Sign and Activity -- Sign Processes in the Mathematics Classroom -- Semiotic Mediation in the Primary School -- Do Mathematical Symbols Serve to Describe or Construct "Reality"? -- Metaphor and Metonymy in Processes of Semiosis in Mathematics Education -- On Practical and Theoretical Thinking and Other False Dichotomies in Mathematics Education -- The Semiotics of the Schema -- Mathematics Education as a Science -- Towards a Normal Science of Mathematics Education? -- The Study of the Didactical Conditions of School Learning in Mathematics -- The Formal, The Social and the Subjective -- Crossing Boundaries -- Reflective Learning -- Thinking and Knowing About Knowledge -- The Cognitive Unconscious -- History of Mathematics and Mathematics Education -- Hilbert, Weyl, and the Philosophy of Mathematics -- Mathematical Metaphors in Natorp's Neo-Kantian Epistemology and Philosophy of Science -- Newton's Program of Mathematizing Nature -- Did Hermann and Robert Graßmann Contribute to the Emergence of Formal Axiomatics? -- A Case Study in Generalisation -- Some German Contributions to Mathematics Research in Brazil -- Making Philosophy of Mathematics Relevant -- Data Structures and Virtual Worlds -- Variables, in Particular Random Variables -- Deduction, Perception, and Modeling -- Models of Data, Theoretical Models, and Ontology -- Some Sober Conceptions of Mathematical Truth -- Can There Be an Alternative Mathematics, Really? -- Coda -- An Interview with Michael Otte. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
The advancement of a scientific discipline depends not only on the "big heroes" of a discipline, but also on a community's ability to reflect on what has been done in the past and what should be done in the future. This volume combines perspectives on both. It celebrates the merits of Michael Otte as one of the most important founding fathers of mathematics education by bringing together all the new and fascinating perspectives, created through his career as a bridge builder in the field of interdisciplinary research and cooperation. The perspectives elaborated here are for the greatest part motivated by the impressing variety of Otte's thoughts; however, the idea is not to look back, but to find out where the research agenda might lead us in the future. This volume provides new sources of knowledge based on Michael Otte's fundamental insight that understanding the problems of mathematics education - how to teach, how to learn, how to communicate, how to do, and how to represent mathematics - depends on means, mainly philosophical and semiotic, that have to be created first of all, and to be reflected from the perspectives of a multitude of diverse disciplines. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCATION. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
SCIENCE |
| Subdivisión general |
HISTORY. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MATHEMATICS. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCATION. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MATHEMATICS EDUCATION. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PHILOSOPHY. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
HISTORY OF SCIENCE. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Lenhard, Johannes. |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Seeger, Falk. |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| 710 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
SpringerLink (Online service) |
| 773 0# - ASIENTO DE ITEM FUENTE |
|---|
| Título |
Springer eBooks |
| 776 08 - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780387242699 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="http://dx.doi.org/10.1007/b105055">http://dx.doi.org/10.1007/b105055</a> |
| Nota pública |
Ver el texto completo en las instalaciones del CICY |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
ER |
