Interesado en analizar lo que sucede con los académicos dedicados a actividades profesionales bajo el cobijo de una institución de educación superior y de acuerdo a un conjunto de reglas provenientes de la especialidad a la que pertenecen, el autor analiza la forma en que las estructuras meritocráticas del país reconocen a la profesión académica; revisa los requisitos para obtener dicho reconocimiento en los primeros años de siglo XXI, así como los pasos que deben seguirse para ser reconocido por las estructuras meritocráticas nacionales. Para ello, fundamenta su investigación con estudios de caso que muestran las trayectorias, actividades y concepciones de académicos prestigiados de los departamentos de Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana y da cuenta de la forma en que construyen trayectorias prestigiosas, más allá de los criterios meritocráticos dominantes